Для учителей крымскотатарского языка и литературы Симферопольского района прошел мастер-класс
Оформить бесплатно документ можно здесь. Тема «Применение технологии проектного обучения через организацию проектно-исследовательской деятельности обучающихся». Название и форма проведения: мастер-класс, лекционно-практическое интегрированное занятие.
Программа семинара и Публикация в ВК. Приветственное слово участникам семинара Беляева О. Современные образовательные технологии на уроках естественнонаучного цикла и уроках физической культуры Модератор Евелева С. Современные образовательные технологии на уроках начальной школы Модератор Лебедева В.
- Библиотека
- В рамках проектного обучения студенты кафедры экономики промышленности и управления проектами Высшей школы экономики и управления ВШЭУ в очередной раз посетили АО НПО «Электромашина» вместе с руководителем проекта, доцентом кафедры Натальей Правдиной.
- Тип материала: методическое эссе.
- Протодьяконова прошел улусный семинар учителей русского языка и литературы «Современные технологии обучения как способ повышения качества образования по русскому языку и литературе». Присутствовало 13 учителей из улусных школ.
- Методическая работа в школе
- Повышение эффективности образовательного процесса через применение современных подходов к организации образовательной деятельности, непрерывное совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства. В интерактивном режиме учителя получили возможность познакомиться с основными принципами этого подхода, провели сравнительный анализ уроков в традиционной методике преподавания парадигма ЗУН и при использовании системно-деятельностного подхода.
- Функционал «Мастер заполнения» недоступен с мобильных устройств.
- В связи с этим в базисный учебный план в инвариантную часть общеобразовательных учебных заведений России, утвержденный Министерством образования РФ в г.
Целью конкурсного испытания является демонстрация профессионального мастерства в планировании и анализе эффективных учебных занятий и подходов к обучению, выявление лучшего педагогического опыта и инновационных практик, создание педагогом своей деятельности в сравнительном и рефлексивном контексте, осмысление перспектив собственного профессионального развития и потенциала транслирования методик и технологий преподавания. В конкурсном испытании приняли участие 13 молодых учителей, они представили членам жюри оригинальные инновационные образовательные технологии и нестандартные креативные приемы решения педагогических задач, стоящих перед современным учителем. Оценку профессиональной деятельности учителей осуществляло компетентное жюри. При выставлении баллов члены жюри руководствовались системой критериев оценки конкурсного испытания — это актуальность и методическое обоснование, творческий подход и импровизация, исследовательская компетентность и культура, коммуникативная культура, рефлексивная культура, информационная и языковая культура, ценностные ориентиры и воспитательная направленность, метапредметность и межпредметная интеграция, развивающий характер и результативность, проектные подходы.
